蓉城六月，草木葱茏，万物并秀。6 月8日上午，成都高新新城学校内，也是一派生机盎然的景象——成都高新区中小学劳动教育专题教研活动在此蓬勃开展。本次活动围绕“劳动创造幸福生活”这一主题，开展了专家讲座、基地观摩、课例展示、手工体验、蔬果义卖、颁奖盛典等一系列丰富多彩的活动。

此次活动由高新区教育发展中心主办，四川西部教育研究院协办，成都高新新城学校承办。四川省教育科学研究院劳动教育教研员朱雪林、高新区劳动教研员许雯雯、高新新城学校杨群校长、张宏副校长、化龙社区党委委员魏红丽、四川西部教育研究院院长助理、西部教育联盟秘书长兼研学实践与劳动教育研究所执行所长李祥瑞参加活动。参加此次活动的还有高新区所有中小学分管劳动教育的副校长、劳动教研员。活动由冯丹老师主持。

“谷雨天时尚薄寒，梨花开谢杏花残。”三年级一群活泼的孩子们带来了两个精彩的节目——《生长吧》、《谷雨》，拉开了今天活动的序幕。蹦蹦跳跳的孩子们，不禁让人感受到生命生长的活力与喜悦。

张宏副校长首先代表学校，对各位领导、各位来宾的到来表示热烈的欢迎及衷心的感谢！

张校长接着讲到，拾表深耕，稷系家国。劳动教育是学校德育课程的重要一环。学校根据党和国家对劳动教育的新要求，基于“为了每一个生命的持续生长”的办学理念，注重内涵式发展，在劳动教育方面做了诸多有益的尝试，并已初步形成“参与共生”的劳动教育体系。让孩子在新城学校的学习生活中，享受劳动之美和创造之美的同时，“德智体美劳”也能得到充分地发展、持续地生长。

引领劳动篇

专家引领 助力成长

四川省教育科学研究院劳动教育教研员朱雪林老师，为与会者作了题为《转化·融合·创生——构建学校劳动教育体系的实践路径》的主题发言。

报告围绕三个问题展开，即劳动教育转化什么?跟什么融合?怎么创生?

报告指出要把党和国家对新时代劳动教育的新要求转化为学校对劳动教育的认识、理解、定位、表达，实现校本化落地、特色化发展。

跟落实“双新”“双减”国家政策要求融合；跟学校办学理念、育人目标、历史文化、课程基础、家长社区资源相融合；跟地方(区域)经济社会发展、历史文化、生态环境、技术产业等融合。

创生学校劳动教育体系，含目标体系、内容体系、实施体系、评价体系、保障体系等。最终实现创生的理想样态：五育并举，五育融合。课内外衔接，家校社协同。三全育人，育全面发展之人。

朱雪林老师的主题发言为学校劳动教育向纵深发展提供了纲领性指导。

学会劳动篇

课例展示 快乐体验

刘芷妤和张平老师献上了两节别样的劳动教育课例——《粽香端午》和《玉米养护》。

阳光下，和风里，瓜藤旁，孩子们头戴白色厨师帽，脖子上挂着深棕色围裙，围坐在六方桌前，聆听着刘芷妤的讲解，跟着老师学习包粽子。孩子们不仅饶有兴趣地了解了包粽子的节日习俗，知道了粽子的来历和种类，还学会了掌握包粽子的基本方法，提高了动手操作能力。

左右滑动查看更多

张平老师更是直接把课堂搬到了田园边。孩子们从来没有如此真切地感受到理论知识和实践操作可以如此的无缝连接。

1

2

热爱劳动篇

基地观摩 环境育人

1

十来亩大的拾稷园是学校的劳动实践基地，也是孩子们的欢乐田园。当老师们前来参观的时候，正有孩子们在园子里劳作。只见大家分工协作，忙得不亦乐乎，头上淌着汗水，脸上却含着笑。

徒手除草，挥锹铲土，踏土夯苗，提水浇灌，植起绿色希望，也播下严谨细致的做事态度。玉米、辣椒、茄子、黄瓜、香葱、丝瓜等长势喜人，它们是孩子们辛勤劳动最好的回报。

春种一粒粟，秋收万颗子，今日勤耕三寸土，明朝定开一园花。

这是一片蔬果生长的田园，也是孩子们生长幸福的乐园。

手工劳动 多样生长

在学校木华馆，大家兴致勃勃地体验剪纸，版画制作。这里还展出了孩子们的其他劳动作品。

享受劳动篇

蔬果义卖 创造价值

耳畔传来了吆喝声：“这边走来，这边看！纯天然，无公害，绿色蔬菜人人爱！”循声而去，一群小“菜农”涨红了脸，正在卖力地推销呢！“大手拉小手”劳动快乐享万家蔬菜义卖火热开市了！金黄的玉米棒子，粉红的番茄，肥壮的紫茄，诱人的青椒，身姿修长的豇豆……这些都是孩子们辛勤的劳动成果。

顾客们将销售台挤得水泄不通。小“菜农”们自然赚得“盆满钵满”！孩子们体会到了劳动的收获，这比单从书本里学到的更真切！

赞美劳动篇

颁奖盛典 持续生长

在活动的最后，还进行了劳动颁奖典礼。学校隆重地表彰了本学年在劳动方面表现突出的同学、家庭、班级，以及后勤服务人员。这让大家感受到：“光荣属于劳动者，幸福属于劳动者。”

高新区劳动教研员许雯雯老师总结到，今天的劳动教育专题教研活动形式多样，活动充分，取得了圆满成功。许老师还对后续劳动教育的开展工作做了布置。

劳动，人之为人的永恒课题，成长成才的必修课程。

劳动教育响应国家号召，顺应时代发展，符合育人规律。

新城学校在落实“参与共生”的劳动课程方面，坚持育人为本，因校制宜，衔接生长，五育融合，把劳动教育纳入人才培养全过程。让学生真切地感受到自己生命的存在，体会到劳动给生命带来的快乐，以及由劳动生发的生存意志和幸福感，为孩子们打造生长幸福的园地。

本文来源：本文综合整理自微信公众号成都高新新城学校。内容为作者观点，并不代表本公众号赞同其观点和对其真实性负责。如涉及版权等问题，请及时与我们联系。返回搜狐，查看更多

责任编辑：